В Воронеже прошло заключительное испытание «Урок» второго тура регионального этапа всероссийского конкурса «Учитель года России — 2021». Об этом сообщила пресс-служба Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области.

На открытых уроках в гимназии им. Платонова конкурсанты в течение двух дней вели со школьниками диалоги о музыкальной живописи, тонкостях биологии, химических элементах и других секретах изучаемых предметов. Во втором туре педагоги провели 20 уроков по 11 дисциплинам. Темы уроков они узнали за два дня до начала конкурсного испытания.

Учителя предоставляли экспертам конкурса аннотации занятий, после проведения уроков — проводили самоанализ. Жюри призвано оценить использование межпредметных и внутрикурсовых связей, глубокое понимание предметного содержания и профессиональный кругозор.

Некоторые конкурсанты поделились впечатлениями от занятий с новым классом и рассказали, почему решили участвовать в конкурсе.

Мария Пинчукова, учитель информатики Павловской школы с углубленным изучением отдельных предметов, пришла проверить, насколько накопленный за годы работы педагогический материал полезен профессиональной аудитории. Ещё одной причиной участия стало желание поделиться своими идеями с учительским сообществом.

Учитель истории и обществознания школы №1 Россоши Елена Юникова рассказала о спонтанном намерении поделиться опытом и поддержке со стороны руководства образовательной организации.

«Мне кажется, что многие учителя себя недооценивают, думают, что в их работе нет уникальности. На самом деле, когда к тебе приходят и просят поделиться практиками, наработками — это значит, что пора распространять свой опыт», — уверена Светлана Коткова, учитель русского языка и литературы Аннинской средней общеобразовательной школы № 3.

Впрочем, педагоги на занятиях представляли не только свой предмет. Они связывали учебные знания с жизненными ситуациями детей и старались вдохновить учеников на дельнейшее изучение тем.

«Я очень люблю Россию в ее оригинальном проявлении. Сегодня на уроке я поделилась ощущениями от поездки в Великий Новгород, на родину композитора Рахманинова. Только понимая историю страны, понимаешь менталитет народа, его культуру», — отметила Наталья Никешина, учитель музыки СОШ №55 г. Воронеж.

«У меня был интегрированный урок. Английский язык я попыталась совместить с элементами химии. Детям интересно проводить эксперименты. На занятии мы таким интересным образом повторили тему “Продукты”. К тому же на уроке мы убедились, что некоторая еда может быть опасной для здоровья», — представила конкурсное занятие учитель английского языка гимназии им. Никитина Елизавета Караблина.

Напомним, что ранее в этом же втором туре, в ходе мастер-классов, конкурсанты делились опытом в ситуации профессионального взаимодействия. Учителя-претенденты самостоятельно выбирали форму проведения мастер-класса: тренинговое занятие, деловая имитационная игра, моделирование, мастерская, творческая лаборатория, воркшоп. Испытания проводились в аудитории в присутствии группы участников второго тура и членов жюри.

Теперь, после завершения тура, предстоит выявление трёх педагогов-финалистов. Для этого членам жюри понадобится отсмотреть видеозаписи уроков. Как пояснили в пресс-службе регионального Департамента образования, науки и молодежной политики, результаты станут известны «не раньше, чем через неделю».

Финал же регионального этапа конкурса состоится в конце апреля. Три конкурсанты, набравшие наибольшее количество баллов за испытания второго тура («Мастер-класс» и «Урок»), будут бороться за звание лучшего педагога Воронежской области 2021 года. Они ответят на вопросы профессионального сообщества в ходе «Пресс-конференции». Победитель этого состязания представит Воронежскую область в финале Всероссийского конкурса педагогического мастерства.

СПРАВКА

Всероссийский педагогический конкурс берёт своё начало в советском прошлом. 6 июня 1989 года редакция «Учительской газеты» предложила читателям обсудить идею проведения конкурса «Учитель года» — по аналогии с профсостязанием, которое проходит в США с 1944 года. 30 декабря 1989 года было утверждено первое «Положение о конкурсе «Учитель года СССР». В заочном туре первого профессионального педагогического конкурса приняли участие 99 педагогов, письменные работы прислали 70 человек, а на очный тур в мае 1990 года в советскую столицу приехали 19 учителей. Они провели открытые уроки в московских школах. Жюри определило шесть лауреатов, ими стали педагоги из Казахстана, Украины, Челябинской и Тульской областей, Красноярского края и Москвы. Имя первого победителя конкурса было объявлено 6 июня 1990 г. Им стал преподаватель русского языка и литературы Поповской средней школы Чернского района Тульской области Александр Сутормин. «Хрустального пеликана» (символ конкурса) ему вручил Президент СССР Михаил Горбачев.

Первый всероссийский конкурс «Учитель года» состоялся в 1992 г. Свои материалы на суд экспертов представили 118 педагогов средних школ, ссузов и дошкольных учреждений независимой РФ. Организаторы разрешили им прислать любую творческую работу — от модели модной одежды до авторской программы по предмету. 17 учителей-финалистов, приехавших в столицу, давали уроки, подготовленные дома. 15 мая 1992 года начальник Департамента образования Москвы Любовь Кезина, очарованная педагогическим и композиторским даром преподавателя музыки Детгородковской средней школы Волоколамского района Московской области Артура Зарубы, вручила ему подарок — рояль. Как выяснилось вскоре, именно г-н Заруба стал первым «Учителем года России». Тогда же впервые прозвучала песня Артура Зарубы на стихи Роберта Рождественского «Школьным учителям», сразу став не только хитом сезона, но и гимном официального всероссийского педагогического состязания.