Каким будет образование через 10-15 лет, размышляли в 102-й школе Воронежа. Её педколлектив презентовал коллегам – руководителям учебных заведений города и области – собственный опыт инновационной деятельности.

К слову, эта школа считается лидером среди таких же площадок, занимающихся разработкой передовых образовательных стандартов. Всего таких организаций-новаторов в регионе 41. Курирует их Воронежский институт имени Бунакова. У каждой инновационной площадки – свой взгляд на всестороннее развитие школьников. Конкретно эта сделала ставку на музейную составляющую. Сейчас здесь 12 экспозиций самой разной направленности, но все основаны на краеведении. Так что занятия для учеников проводят в кабинетах и холлах, где расположены стенды, посвящённые жизни и творчеству известных воронежских писателей и поэтов или подвигам героев Великой Отечественной. Опыт создания такой музейно-образовательной среды, уверены в школе, вполне можно брать за основу воспитания подрастающего поколения и в других учебных заведениях.

Альбина Шарапова, заместитель директора школы №102:

– Сейчас это важно, потому что время у нас неспокойное, во-первых. Во-вторых, для любого ребенка и любого родителя очень важна личность, формирование этой личности. Закладывается она в школе. И когда инноватика наплавлена на формирование этой личности, на мой взгляд, это здорово. Ну не только на мой взгляд, мы работаем в команде. Поэтому это основные приоритеты нашей деятельности, команды нашей школы.

Наталья Абраменко, руководитель проектов в системе образования Воронежского института развития образования имени Бунакова:

– Выстраивая единое образовательное пространство, мы говорим о том, что каждый регион, в том числе Воронежская область, должен иметь своё лицо. И это лицо Воронежская область связывает с персонализированным образованием, с построением индивидуальных образовательных маршрутов, чтобы каждый ребёнок понимал, что, исходя из своих возможностей и способностей, он может выбрать то образование, которое посчитает для себя нужным в это непростое время.